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从高中还说不好英语,到在线授课年营收百万,如何看高薪“网师”变现能力

2019/10/22 19:47:03

从高中还说不好英语,到在线授课年营收百万,如何看高薪“网师”变现能力

2016年,不少身怀绝技的网红老师全年营收破百万,甚至达到上千万,将知识变现赚得盆满钵满。互联网上的“网师”到底该有门槛吗?还是靠口碑吸引学生就可以?不同于传统教室授课的在线教育,在不违背法律法规的前提下,对网师的门槛能否“宽容”点?

 


高薪网师坦言挑战大过线下老师

 

来自珠海的陈志远,高中时英语并不好,直到高中毕业前没讲过一句完整的英语口语;到了大学,他立志把英语学好,毕业后走上了英语培训道路。之前他在新东方任职过,后来转型到沪江CCtalk平台上当一名英语网师,网名为luckydog。日前他的一场英语网络课程预售会,1小时就收获超过10万元,当日营收过25万元。

 

目前,他以年营收139万元的成绩成为CCtalk上独立网师中的一员,而这距离他入驻CCtalk平台成为一名网师仅一年。在陈志远看来,无论是线上还是线下,所有能给网络学员带来价值的老师都是好老师,值得被尊重。

 

此前,在培训机构当了14年英语名师的苏楠楠,2014年从线下转至线上,创下了20天营收35万元的纪录。“以前一节课最多能给百来人来听,现在在线听课学生每节课达到上万人,成就感不一样。”苏楠楠说。

 

在线教育平台上,不少网师年收入达百万,知识网红变现吸引了不少线下的平民教师纷纷上线当网师。知识真的可以变现吗?网师容易名利双收吗?不少高收入的网师坦言,其实挑战远比线下老师大。

 

一方面,线上教学备课比线下教学更辛苦。线下教学,一门课不需要再备新的课,在线教育老师在一个月里分为集中备课、集中授课和答疑解惑不同阶段,看似集中授课阶段的每小时收入很高,但授课前期的备课和后期的答疑解惑,花费了很多时间和精力;另一方面,线上教学根据实际情况调整,除了教学语言,还有肢体语言与学生的良好互动。互联网在把老师的能力、影响力、口碑放大的同时,不足之处也会放大,唯有不断修炼提升内功。

 


在线授课并不要求具备教师资质

 

互联网上的知识网红,能否称为老师?在业内人士看来,这可以商榷,因为知识网红从事的教育服务是真真切切的。用户网上付费的模式逐渐被大众接受,在线网师正逐渐成为一种新兴的职业。

 

针对利用互联网教学的独立网师,目前网络平台是否设置具备教师资格证等前提条件?解放日报·上观新闻记者了解到,一些为在线教育网师提供注册的教育平台,并不需要授课人提供教师资格证等硬性规定。在一些比较规范的平台上,会有一套先期的审核标准,包括对授课人的授课内容、课件等进行审核,并约授课人进行线下试讲。

 

“在线网师最大的压力来自于课程质量本身,因为学生可以先免费试听,再决定是否报名,老师根据自身水平好坏被优胜劣汰。至于有没有教师资格证,不会成为阻碍发展成为学生受欢迎老师的原因。”一知名在线教育网络平台相关负责人说。

 

不过记者也发现,事实上,不少平台上大部分都是免费课,有些授课人甚至把自己弹琴、烘焙、厨艺、多肉植物种植等也开设成为一门课,让有着相同爱好的志同道合者分享交流。真正的收费课往往是精华的沉淀。在更多互联网学习爱好者看来,在线教育领域的老师,只要在某一方面比其他人具备更丰富的经验,就可以成为“老师”。

 


对在线网师能否宽容一些

 

教育不是一个阶段就要完成的事,而是相伴人的一生。对现在的孩子来说,如果能早期适应通过互联网获取教育资源,对今后一生至关重要。学会学习本身就包含着利用互联网资源获取教育服务、寻找教育资源,这种能力越早培养越有利于孩子的成长。

 

网师是否必须具备教师资质?“网络本身接受市场竞争的考验,没有竞争力的老师,缺少学生人数,自然被淘汰。”上海市电教馆馆长张治认为,教师资格证是现在学校教育制度下的一个标志物。随着互联网+时代的教育,学校不再是教育的唯一来源,会有越来越多的跨界者,成为教育服务的供应商。互联网的网上学堂,只要网师没有传播违法乱纪或其他不良内容,可能成为市场竞争下的一种教育服务补充。教得好,教得有吸引力,自然会有认可的人愿意买单,没必要用教师资格证限制互联网教育服务行为。

 

不过,张治也鼓励,更多优秀的学校老师将自己的优质课程在互联网上共享。优质的教育资源提供者,不应仅局限于学校的围墙内,互联网也可以成为另一个平台,吸引汇聚独立知识的传授和分享者。如果互联网教学开展得有序、规范,也可以成为学校教育的有益补充。

 


题图来源:视觉中国  图片编辑:邵竞